- 陆永明;梁鹏举;
电大转型开放大学,适应了经济转型发展的需要,顺应了世界教育发展潮流。转型路径上,需要从办学理念、办学定位、专业与课程建设、师资建设、教学模式与资源建设等方面着手;行动方略上,需要政府及相关部门、电大自身和广大教师共同参与,协同作为。
2015年20期 No.387 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] - 陆胜蓝;
当前,高职院校国际合作办学在国家宏观规划和具体政策的指引下,已经从尝试探索走向多元开放。但高职院校的办学模式、办学规模和办学政策在一定程度上限制了国际化办学方向,国际合作办学目标与生均投入成本限制之间的差距,规范化的质量管理需求与无序化的发展现实之间的冲突、制度化的政策监管与自发性发展现实之间的矛盾,成为高职院校提升国际办学水平和扩大国际办学规模亟待解决的问题。
2015年20期 No.387 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 胡颖;
校企合作是高职教育改革与发展的必然要求,以江苏城乡建设职业学院校企合作为例,剖析了校企合作中的企业内驱力来源,提出了只有高度重视企业参与校企合作的内驱力,才能促进校企合作的持续深入发展和全面展开。
2015年20期 No.387 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] - 阳彦雄;郭晟;刘存平;杨庆君;
构建"以地方政府为主导、中职和高职深度合作的三元联动,紧紧围绕服务地方发展,培养技术技能人才"的中高职衔接办学的体制与机制,形成地市级区域内中高职衔接与贯通的现代职教体系。
2015年20期 No.387 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 朱仁良;
以高职院校三产科技服务的内涵与意义为基点,论述了在这一过程中应该需要遵循的原则,以江苏城乡建设职业学院的具体实践案例进行佐证,系统阐述了学校在三产科技服务过程中所采取的的一些具体措施。
2015年20期 No.387 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
- 丁海港;李荣兵;黎少辉;
徐州工业职业技术学院开设的工程机械控制技术专业立足"中国工程机械之都"徐州,具有得天独厚的区域优势,该专业专门培养具有"精控制、能维修、会加工、懂营销"综合能力的高端技能型人才,是高校服务地方经济建设的最佳切入点。
2015年20期 No.387 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 顾凌云;
传统学徒制和现代教育思想相结合的现代学徒制人才培养模式的探索,对于推进现代职业教育的发展具有重要意义。通过制定目标、建立制度、构建评价体系、选择试点数控技术专业实施现代学徒制,最终实践以工作为本位、注重关键技能培养的人才培养模式,并总结经验和成效,对推进现代学徒制在职业教育领域的研究和发展有其现实积极作用。
2015年20期 No.387 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] - 邓永萍;
以广州民航技术学院为例,阐述了学校在航空服务人才培养模式、课程设计体系、实践教学、校企合作建设实训基地、校园文化等方面的探索、改革以及所取的成效,寻求高职院校航空服务专业建设与发展的有效途径。
2015年20期 No.387 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 宁朝阳;
通过调整专业结构、完善专业群保障机制、优化专业群培养模式以及创新专业课程体系结构,立足于服务区域机械制造企业,可实现机械制造技术技能人才高质、高效培养。因此,结合目前先进装备制造行业现状,分析湖南省内高职机械类专业教学中存在的不足,提出创新组建先进装备制造专业群的构想。
2015年20期 No.387 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 黄信兵;王筱珍;
校园文化环境与企业文化环境的反差导致高职院校学生的职业发展后劲不足,专业文化作为专业建设的灵魂,是实现创新性技术技能型人才培养的重要途径之一。高职院校电气自动化技术专业通过对专业精神文化、专业职业文化、专业物质文化等方面的建设探索,在提升学生职业综合能力和专业可持续发展方面起到了积极地推动作用。
2015年20期 No.387 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 金礼舒;
21世纪是知识经济时代,知识成为经济发展的源泉,为此我国更加重视科教兴国战略。当前,培养具有创新能力的人才已经成为高职院校的首要任务,高职院校应当积极肩负起这个重大责任,加强对培养和开发高职生创新能力的研究力度。因此,介绍高职生创新能力培养与开发的必要性和重要性,并论述培养创新能力的主要内容,最后提出高职生创新能力培养与开发的具体途径。
2015年20期 No.387 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 赵晨辉;
介绍网络教学、高职生自主性学习的定义与特征、自主性学习的重要性和必要性,并对培养高职生的自主性学习能力进行可行性分析。探讨网络环境下自主性外语学习的实现途径,包括网络平台建设和建立质控机制和教师如何发挥指导作用。就如何在课堂教学中培养高职生的自主性学习能力提出建议。
2015年20期 No.387 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
- 王新月;许大宏;
实践性知识是职教教师个体知识的核心构成。通过实践性知识传递,能促进教师个人教学能力的提高,从而带动师资队伍整体的专业发展水平。作为一种"缄默知识",实践性知识传递主要包括"自觉型传递"和"分享型传递"两种类型。"五课"教研内容丰富、主体多元、激励有力、参与广泛,相比"学徒制"、"传帮带"等方式能更高效地促进职教教师实践性知识传递。在具体操作层面,需注重"三结合"和"三防止"。
2015年20期 No.387 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 时小燕;
教师是形成核心竞争力的基础,管理是发挥整体竞争优势的核心,互动是院系两级师资管理的关键。在分析两级师资管理面临困惑的基础上,提出高职院系两级师资管理有效运行机制的思考。
2015年20期 No.387 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 张卫国;曾社教;段颖华;
随着我国人口老龄化程度的不断加深及国家延迟退休政策提出的趋势,合理开发高校退休教师资源便成了顺应时局的有效举措。立足我国高校退休教师资源开发利用现状,进行开发退休教师资源的可行性及方法途径分析,并结合问卷调查结果提出高校离退休教师帮扶青年教师的方案。
2015年20期 No.387 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 陈建;
面对激烈的竞争环境,搞好专业建设、提升自身核心竞争力成为高职院校生存之道。师资资源合理配置、提高资源利用效率、多渠道补充师资资源等问题的解决,成为专业发展的关键。通过古今对比、宏微观分析,提出政校企协同创新路径、跨专业横向合作方式,实现校企互利共赢的目标。
2015年20期 No.387 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 赵翠玉;黄金林;
从高职院校"双师"素质的内涵入手,分析了高职院校"双师"素质的现状,结合江苏城乡建设职业学院建筑电气专业实际,提出了土建类高职院校"双师"素质的培养途径主要有:利用校内实训基地资源提高"双师"素质;开展校内专业技能培训提高"双师"素质;到企业挂职锻炼提高"双师"素质;联合企业合作开发项目提高"双师"素质。
2015年20期 No.387 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]